פסיכולוגית ילדים, מתבגרים ומבוגרים, מומחית בתרפייה במשחק -Play Therapy. בוגרת לימודי פסיכולוגיה קלינית של ילדים באוניברסיטת תל אביב, ד"ר ליעוץ פסיכולוגי מטעם אוניברסיטת צפון טקסס בארצות הברית. 

מטפלת פרטני, קבוצתי ומשפחתי; מנחת קבוצות הורים; רכזת ומרצה בתוכנית להכשרת מטפלים: "פסיכותרפיה במשחק: ילדים והדרכת הורים" במכללת אורנים. מרצה בנושאים שונים בארץ ובעולם וכן מכשירה מטפלים במסגרות טיפוליות שונות בטיפול במשחק ובעבודה קבוצתית עם הורים דרך משחק. 

ערן הוא פסיכותרפיסט, מטפל בביופידבק, פסיכולוג ספורט ומאמן מנטאלי לספורטאים. בוגר התוכנית לפסיכולוגיה חינוכית באוניברסיטת בן גוריון , והמסלול לפסיכותרפיה בסמינר הקיבוצים.

מבצע הדרכות הורים וטיפול בהורות. מטפל בילדים, נוער ומבוגרים ומבצע אבחונים פסיכו דידקטיים.

אסף כהן, בעל תואר שני בטיפול במוסיקה. מטפל במבוגרים בבני נוער ובילדים בגישה המשלבת טיפול ויצירת מוסיקה  באולפן הקלטות.

״חלק מהאנשים הפונים לטיפול מתקשים לפתח קשר ואמון על בסיס שיחה בלבד.

במקרים אלה המוסיקה משמשת בעבור המטופל ערוץ תקשורת נוסף ובכך מאפשרת לבטא את מה שלעיתים קשה לומר במילים ובכך יוצרת אפשרויות חדשות לשיח ולביטוי עצמי.

מטופלים אותם ליויתי, מכל מגוון הגילאים, היו ברובם ללא ניסיון מוסיקלי וחלקם הגדול כלל לא ידע על האמן שמסתתר בתוכם. לעיתים תהליך היצירה היה זה שעורר בהם את הרצון להיפתח ולומר את שעל ליבם ולעיתים המוסיקה שיצרו דיברה בעבורם.

יצירת מוסיקה בטיפול מאפשרת למטופל להפוך חוויות ותחושות, נעימות וקשות כאחד כמקור לעוצמה וגאווה.״

תואר ראשון במדעי התנהגות. תואר שני בסוציולוגיה. דוקטורט בפסיכולוגיה קלינית.

EMDR טכניקה לטיפול בפוסט-טראומה.  Focusing (התמקדות) טיפול הקושר בין תחושות גופניות ורגשות.   Mindfulness.  פסיכותרפיה אנתרופוסופית (גוף-נפש-רוח).  מתרגלת הקשבה מודעת במדיטציה.  לומדת את חוכמת הריפוי של הבודהיזם והשמאניזם.  מנחת סדנאות ביודאנסה (תנועה) בנושא של ארכיטיפים וטקסי נשים. מתרגלת יוגה.

עוסקת באבחון פסיכו-דיאגנוסטי (לבתי-משפט בנושאי מסוגלות הורית ומשמורת, למוסדות רווחה ולמערכות חינוכיות). טיפול פרטני במתבגרים ומבוגרים שכולל: התמכרויות, פוסט-טראומה, הפרעות אכילה, דיכאון, חרדה, משברי/מעברי חיים, שאלות של זהות מגדרית, וקהילת הלהט"בים. הדרכה הורית והדרכה מקצועית למטפלים. 

"אני מאמינה שטיפול פסיכולוגי הינו מסע פנימי אל הלא נודע, מסע המזמן אפשרות להתבוננות מחודשת בחיינו ובעצמינו. זהו מסע של גילוי ושינוי בתפיסת המציאות, והתעוררות אל פוטנציאלים נשכחים וחדשים.  חופש הבחירה גדל כשאני לומד/ת להיות קשוב/ה למשמעות שאני מקנה לאירועים/סימפטומים והאופן שבו אני מגיב/ה להם. כך מתחולל שינוי בתפיסת העצמי." 

טיפול פסיכולוגי ובאבחונים פסיכודיאגנוסטיים לילדים, מתבגרים ומבוגרים. מנוסה בעבודה טיפולית עם מגוון אוכלוסיות וגילאים וטווח רחב של מצבי חיים ומצוקה, וכן עם אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים-אוטיזם.

בנוסף, מנוסה באבחונים פסיכודיאגנוסטיים ופסיכו דידקטיים לילדים ונוער. נסיון באבחון מבוגרים ואבחוני מסוגלות הורית.

"אני מאמינה כי המפגש הטיפולי הוא יצירה של מרחב משותף - מכיל ובטוח, המאפשר הבנה של רגשות, מחשבות והתנהגויות, ובאמצעותו מתאפשרת צמיחה והתפתחות.

כל אדם שאני פוגשת הוא עולם ומלואו, אישיותו הייחודית מכתיבה את סגנון העבודה והקצב המתאים. לכן, בעבודתי הטיפולית- בגמישות, ברגישות ובגובה העיניים, אני מתאימה שיטות וגישות טיפוליות, תוך דיאלוג פתוח".

בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד עם התמחות באוטיזם. תואר שני מטפלת באומנות.

עובדת עם ילדים ונוער, בפרט עם ילדים על הרצף האוטיסטי והוריהם. תחום נוסף אותו למדתי הוא עבודה עם תאומים וליווי הורות לתאומים. כאמא לתאומים בעצמי למדתי והעמקתי ביחודיות של ההורות  לתאומים ובהתפתחות הזהות האישית בקרב תאומים. 

היצירה והאומנות הינן עוגן ואמצעי להתפתחות, להעמקה ולהיכרות עם עולם הרגש. יש בי הכרה ואמונה עמוקה ביכולות הריפוי של האומנות ככלי בלתי מילולי לביטוי, לעיבוד תהליכים אישיים ומשפחתיים.

אני תופסת את הטיפול עם הילד/ה כבלתי נפרד מהמרקם המשפחתי ועל כן מאמינה כי ההורים שותפים מלאים לשינוי אותו הם המייחלים לילדיהם, במיוחד בגיל רך אך גם בגיל הנעורים. 

תרפיסטית באומנות פלסטית MA, ניסיון רב עם ילדים ומתבגרים בעלי הפרעות קשב וריכוז ותחלואה נלווית, כגון: דיכאון, חרדה, דימוי עצמי שלילי, דימוי גוף וכיוצ'. עובדת במגוון כלים אומנותיים ופסיכותרפיסטים וכן- מיינדפולנס, דמיון מודרך, הגישה המוטבציונית, voice dialogue, ועוד. בעלת ניסיון רב שנים בהדרכות הורים, הנחיית קבוצות למיומנויות חברתיות וקבוצות לקשיים רגשיים. בעלת נסיון בהפרעות התמכרות במבוגרים ובנוער. "אני מאמינה שקשר כנה, חם ומאפשר בתוך חדר הטיפולים, הינו כלי מרפא אשר סולל את הדרך לאמונה  ובטחון עצמי. מתוך כך מתפתח קול פנימי חומל ומחזק שמסייע לאדם לצלוח את הקשיים והמצוקות שבחייו".

MA פסיכולוגיה קלינית במכללה האקדמית תל אביב- יפו.

BA פסיכולוגיה אוניברסיטת חיפה.

מטפלת בילדים, מתבגרים, מבוגרים ועוסקת בהדרכות הורים בתחנת העמקים. מלווה צוותים חינוכיים וטיפוליים בשירות הפסיכולוגי חינוכי בחיפה.

עובדת באוריינטציה טיפולית דינאמית, תוך עמדה אקלקטית המשלבת גישות טיפוליות נוספות. 

אני מאמינה שבאמצעות קשר טיפול מיטיב, הקשוב לצרכים ולקצב של האדם, ניתן לסייע לו להשתמש ביכולות הגלומות בו לצמוח, להתפתח ולהתמודד עם קשיים. 

מטפלת קשר הורה-ילד (טיפולי דיאדי) ע"פ השיטה של מרים בן אהרון. מדריכת הורים לתאומים. D.B.T. תאוריה ומיומנויות. S.E   טיפול בטראומה - מודול 1. מסיימת תואר שני לקראת בסוף 2021.

עובדת עם ילדים, מתבגרים ומבוגרים - כל אחד הוא עולם ומלואו. מטפלת קשר הורה ילד (טיפול דיאדי) ומדריכת הורים. עבודה עם ילדים בגיל הרך.

בסוגיות נבחרות הקשורות לטיפול בתאומים כולל הדרכת הורים גם לפני לידה, ליווי נשים המתקשות להיכנס להריון, ליווי תהליכי פונדקאות, פגיעות מיניות, D.B.T. טיפול דיאלקטי התנהגתי-קוגניטיבי .

בעבודתי משלבת חשיבה יצירתית, play therapy, דרמה, הבעה ויצירה. 

אני מאמינה שהטיפול מתרחש בתוך קשר - שם פוגשים את הכוחות, את עצמנו, בהקשבה, בסקרנות בנוכחות מלאה, בכנות – והיכולת שלי להיות שם אתך, בקצב שלך, בעולם שלך, עוזרת למטופלים שלי, להיות שם עבור עצמם וזה עוזר! ודברים משתנים ואז נפרדים.

.B.Ed - גיל הרך התמחות בחינוך מיוחד.M.Ed- גיל הרך התמחות בחינוך מיוחד. פסיכותרפיסטית במשחק: ילדים והדרכת הורים. מומחית בטיפול בילדים לרבות ילדים בעלי קשיים התפתחותיים ובהדרכת הורים. לתפיסתה, "המשחק הינו שפת הילדים והאהבה היא שפת הקשר. אני מאמינה בפוטנציאל הגלום בשילובם של השניים במרחב הטיפולי. עבודתי הטיפולית באמצעות משחק, מאפשרת לילד לצמוח במרחב בטוח ומוגן, להכיר את כוחותיו ולהתמודד עם קשייו, תוך יצירת קשר מעמיק ואוהב".

בעלת MA בטיפול באמנות חזותית. פסיכותרפיסטית ממוקדת ילדים ונוער. מטפלת בילדים, נוער ומבוגרים בשיטה דינאמית. מדריכת הורים.

במפגש הטיפולי משלבת גישות מגוונות תוך כדי קשיבות והתאמה לצרכי המטופל/ת.    

מטפלת פרטנית, דיאדי וקבוצתי בילדים בעלי אתגרי התפתחות שונים.    

מאמינה כי בטיפול נוצרים קשרי אמון אשר מאפשרים לרזי הנפש להיות מוכלים בכלי מחבק ללא עוררין.

הטיפול באמנות מאפשר למטופל/ת להתחבר לעצמו ולבטא את העולם הפנימי שלו ביתר קלות.

חומרי האומנות מאפשרים להתבטא בשפה לא שיפוטית או ביקורתית ליצירת שיקוף של הנפש - כאשר המטופל/ת מבחין בדבר נוצרת התזוזה האמיתית אשר גורמת לשינוי התנהגות.

בוגרת תארים בפסיכולוגיה קלינית במבוגרים ובילדים. בעלת תואר בפסיכולוגיה חברתית והנחיית קבוצות. 
עובדת בטיפול פרטני וקבוצתי עם ילדים, בני נוער ומבוגרים. כמו כן הדרכות הורים וטיפול בהורות. עושה התערבויות מערכתיות וליווי צוותים חינוכיים.
במפגש הטיפולי משלבת גישות מגוונות תוך כדי קשיבות רבה והתאמה לצורכי המטופל.
אני מאמינה כי אנו לעיתים חווים אירועים הפוגעים בקשר שלנו עם עצמינו ועם סביבתנו ושבתוך הקשר הטיפולי אפשר לעבד אותם  ולייצר אסטרטגיות התמודדות שישפיעו על הרווחה הנפשית שלנו.

בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה ואומנות ותואר שני בעבודה סוציאלית מטעם אוניברסיטת תל אביב.
מטפלת בילדים, נוער, מבוגרים והדרכת הורים.

במהלך עבודתי ליוויתי במסגרות שונות נשים ונערות בצמתים ומעברים בחייהן  ותמכתי בתהליכי שינוי. טיפלתי בילדים המתמודדים עם אתגרים שונים כגון: קשיים חברתיים, אובדן, אומנה, מגבלה פיזית, גירושים ועוד. כמו כן אני מדריכה סטודנטים וצוותים טיפוליים.

מאמינה במפגש האנושי הנותן למטופל מקום בטוח, הרואה אותו בעיניים טובות ומאפשר לו להביא את עצמו כפי שהוא. יחד נחפש  דרכים להתמודד ולגדול. ההורים הם חלק חשוב ובלתי נפרד מהטיפול בילד ושותפים מלאים להצלחתו.

מאבחנת ומטפלת בילדים ובמתבגרים- טיפול במשחק, טיפול בהורות, הדרכת הורים. רכזת הגיל הרך בשירות הפסיכולוגי במועצה המקומית זכרון יעקב.

צברתי ניסיון מגוון בשירות הפסיכולוגי הציבורי, במרכזי חירום ובמעונות רב תכליתיים. בכל סוגי האוכלוסיות בהן טיפלתי נוכחתי לראות את חשיבות העבודה הטיפולית עם המבוגרים בחייו של הילד-ההורים והצוות חינוכי, במקביל לטיפול הפרטני בילד עצמו.

לאורך השנים אני יותר ויותר מבינה שזה המפתח לפריצת הדרך בתהליך השינוי של המטופל ושל המשפחה כולה. אני שמה לנגד עיניי את הקשר האישי והמותאם עם הילד והוריו ואת הקצב האינדיבידואלי של כל פרט הלוקח חלק בתהליך הטיפולי.